Questo post doveva succedere. Non potevo continuare a fare
festa con i texani per sempre. Uno di questi giorni, dovevo tornare al lavoro.
E ho lavorato diligentemente sui compiti scolastici, ma e’ stato un brusco
risveglio. Le cose sono chiaramente diferenti qui (come ho scritto a lungo
gia’). Ma riguardo l’istruzione, questp e’ il piu’ duro a cui abituarmi.
Vedi,
con il Professor Kilbourn a Barlow (lui e’ un GENIO ASSOLUTO!!!) e la mia
ulteriore formazione ad Assumption, sono venuto considerare come un tesoro
l’opportunita’ di imparare e di crescere in mente e spirito come un giovane. Io
credo con tutto il cuore che l’istruzione sia cio che ci rende degni della
nostra condizione umana, e che l’istruzione (che e’ essenzialmente imparare a
usare la propria ragione) sia il dono piu’ grande che si puo ricevere, un dono
che non dovrebbe mai essere presa alla leggera.
Quindi, per confrontarmi con questo novo
sistema in Italia, mi sento un po’ ‘perso.’ L’insegnamento non e cosi’ personale
come nell’America (gli studenti entrano in aula, prendono appunti sulla lezione
del professore/essa, e vanno a casa), gli esami sono orali, e non ci sono
programmi di studio dettagliati. Questa nuova cultura e’ ancora piu’ evidente
nel mio lavoro come assistente di inglese nel Dipartimento di Lingue e
Letterature Straniere. I miei superiori mi hanno detto che avrei dovuto
sottolineare la conversazione reciproca, me e’ davvero dificile quando gli
studenti non sono abituati a esprimere opinioni in nel aula. Ottengo
probabilmente 2 o 3 risposte da studenti alle mie domande ogni lezione, che e’
di gran lunga la minoranza. Mi rende molto triste, perche’ per imparare una
lingua, e’ necessario parlarla.
Non posso parlare in inglese per loro. Non fraintendetemi: non sono
arrabbiato, vorrei solo che si aprino a me un po’ di piu’. Non sono un mostro:
non mordero’ le loro teste.
Queste
idiosincrasie creano un ambiente di apprendimento veramente indipendente. Il
tuo voto riflette la quantita’ di ore che hai messo in dietro le quinte. Mi
ricordo del TED Talk di Jonathan Drori che abbiamo visto nel corso di inglese
IV di Mr. Kilbourn (link sotto). Studenti italiani imparano a imparare da soli.
E la conoscenza indipendente e’ sempre piu’ potente di cio’ che viene
propinata. Non ho dato la formazione italiana il credito che merita in questo
proposito. In America, e’ necessario creare studenti piu’ indipendenti. E ho
lavorato sodo per adeguarmi al sistema: passo sei ore al giorno a studiare,
prioprio come ad Assumption. Ma, essendo un nuovo sistema, la domanda e’
inevitabile: sto facendo le cose giuste? Sto lavorando abbastanza? Non sto
cercando di qualiasi aiuto o di conferme, come: “Andra’ tutto bene, Daniele.”
Se c’e’ una cosa che ho imparato da questa esperienza in Italia, e’ che non
anneghero’. Continuo a tornare a questo, ma la cosa migliore di fare in questa
situazione e’ aver fede. Devo fidarmi che la mia etica del lavoro sia in grado
di produrre buoni risultati su entrambi i lati dell’Atlantico. Speriamo (:
English
This
post was bound to happen. I couldn’t keep partying with Texans forever. One of
these days, I needed to get back to business. And I have been working
diligently on schoolwork, but it’s been a rude awakening. Things are clearly
different here (as I’ve written about at length already). But in terms of
education, that’s been the hardest change to acclimate to.
See, with Mr. Kilbourn at Barlow
(he is an absolute GENIUS!!) and my further formation at Assumption, I’ve come
to truly treasure the opportunity to learn and to grow in mind and spirit as a
young man. I wholeheartedly believe that education is what makes us worthy of
the human condition, and that education (it is essentially learning how to use
one’s reason) is the greatest gift anyone can receive, a gift that should never
be taken lightly.
So to be confronted with this new
system in Italy, I feel a little lost. The teaching is not as personal as in
America (students come into class, take notes on a professor’s lecture, and
leave)the exams are oral, and there are no detailed syllabi. This new culture
is even noticeable in my T.A.ing for the Department of Foreign Languages. My superiors
told me that I should emphasize mutual conversation, but it’s really hard when
your students aren’t used to expressing opinions in a classroom setting. I
probably get 2 or 3 students to speak every lesson, which is by far the
minority. It makes me quite sad, because in order to learn a language, you need
to speak it. I can’t speak English for them. Don’t get me wrong: I’m not mad, I
just wish they would open up to me a little more. I’m not a monster: I won’t
bite their heads off.
These idiosyncracies create an
environment of truly independent learning. Your grade reflects the amount of
hours you put in behind the scenes. It reminds of the TED Talk by Jonathan
Drori that we watched in Mr. Kilbourn’s English IV class (link below). Italian
students learn how to learn for themselves. And independent knowledge is always
more powerful than what is spoon-fed to you. I haven’t given the Italian
education the credit it deserves in this regard. WE, in America, need to create
more independent learners. And I
HAVE worked hard to adapt to the system: I spend six hours a day studying, just
like back at Assumption. But, being in a new system, the question is
inevitable: am I doing this right? Am I doing enough? I’m not looking for any
helping hand or confirmation, like, “It’ll be alright, Daniele.” If there’s one
thing I’ve learned from this experience in Italy, it’s that I will not drown. I
keep coming back to this, but the best thing to do in this situation is to have
faith. I have to trust that my work ethic can produce good results on both
sides of the Atlantic. Here’s to hoping (:
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